“抓紧时间学习，别到考试才临时抱佛脚”“不好好学习，你迟早会后悔的”读初二的小秦几乎每天都要收到父母类似的“忠告"。这次月考，小秦考得还不错,本想父母总该歇歇了，却不料一切照旧，“好好学习”“百尺竿头，更进一步”“虚心使人进步，骄傲使人落后”之类的话语依然萦绕耳旁。终于有一天，小秦在这些喋喋不休下爆发了,“整天唠叨个不停，我就是这样了，你们看着办吧!”他说完摔门回到了自己的房间。

现实生活中像小秦一样嫌父母唠叨的孩子开个少见，一项调查显示，98%的孩子嫌目己的母亲唠叨。孩子觉得几乎每时每刻都被父母诸如“你要....”“你应该……”“你不要……”“乖、听话，你……”之类的话语所包围。面对这样的唠叨,孩子要么砰的一声躲进自己的房间，充耳不闻,置之不理;要么出现对抗情绪,与父母对着干;“烦死了”“受不了”“真讨厌”“我不听”“快要崩溃了”等是孩子在父母唠叨时最普遍的反应，他们觉得父母唠叨的时候也是他们的世界最黑暗的时候、有的孩子甚至‘连死的心都有了!这种状况如果长期存在而得不到有效解决、将不仅使预期的教育效果难以实现，还会破坏亲子关系，甚至对孩子的身心健康产生诸多负面影响。

那么，孩子为什么会嫌父母唠叨呢?
1、孩子自主性的进一步发展。进入青春期后，孩子在各方面摆脱父母束缚的欲望越来越强烈，他们更加渴望独立自主，想要主宰自己的一切。这时候如果父母还像原先那样为孩子包办一切，希望孩子完全按照自己的想法行事，以唠叨来实现对孩子的要求，就会让孩子觉得自己的自主需要没有得到尊重和满足，进而有一种被强制、被束缚，甚至被摆布的感觉。在这种情况下，孩子变得不耐烦，出现叛逆、顶撞等现象也就不难理解了。

2、孩子批判性思维的发展。儿童期的孩子由于思维发展的局限性,对父母的建议缺乏批判的意识和能力，因此往往能对父母言听计从;但到了青少年期,随着其批判性思维能力的进一步发展，孩子开始用怀疑的眼光看待外界事物,其中包括父母向他们传输的各种观念，他们往往会利用自己的聪明才智小试身手，对父母的观点等提出疑问。此时如果父母的唠叨有悖常理或存在漏洞，就很容易被孩子发现，进而引起孩子的嫌弃和厌烦。
3、与唠叨本身的特点密不可分。父母唠叨的最大特点是对同一个话题进行无数次的重复，喋喋不休。常识告诉我们，面对重复单调的刺激，人往往容易产生免疫力。久而久之,面对这样的唠叨,孩子不仅不以为然,而且会充耳不闻,甚至反感、排斥。现代神经科学的实验证明，单调重复的刺激往往会使刺激“总是钉在一个细胞上”，抑制神经细胞的兴奋性,进而导致大脑神经的疲劳，让人产生不适感。更有脑科学实验证明，当孩子听到父母喋喋不休的唠叨时，所产生的消极情绪会干扰其对冲动的有效抑制，这也正是面对父母的唠叨，有的孩子会出现冲动情绪和过激行为的重要原因。

 事实上，父母的唠叨更多的是对孩子善意的提醒，只是有些父母的提醒方式不当，才导致了孩子的排斥心理，为了让孩子理解父母的良苦用心，父母可以参考以下建议：

●要在理解和尊重孩子的基础上，多倾听，多沟通。接受其合理想法,以建议的口吻矫正其错误的思想。避见“你这种想法不对，你应该……”的说法，而是更多地采用“你有自己的想法很好，这个想法基本上还不错，但是……会更好”类似的语言,这样孩子觉得自己的自主性被尊重了，也就更容易接受父母的劝说,而不会觉得厌烦了。
●要三思而后行。明白自己与孩子交谈的话语核心是什么,自己的想法是否合理,要怎样表达更合乎逻辑,这样才能让孩子觉得父母的劝说有道理,也不至于因漏洞百出而招致孩子的反感。

 ●要注意说话的艺术。如要分清主次,拣最主要的说,不要总认为孩子什么都不知道就全部啰唆一遍;要把握时机，在孩子犯错误时多说，没错误时尽量不说;要就事论事，不借题发挥，秋后算账;要坚持犯一次错误,只批评一次，再次批评也要换个角度、换种说法，只有这样才能更好地避免简单重复、啰啰唆唆的感觉，消除孩子厌烦、排斥的心理。

●以做代说。比如，可承诺与孩子各自改掉一个毛病,如贪玩和爱唠叨,并签订合约，形成奖惩制度,父母若未完成任务则主动接受惩罚，以示公平。这样不仅避免了父母的唠叨,孩子也乐于接受，收效定会不错。