0-9岁身体、心理、社会等各方面发展的31个敏感期！

我们作家长的，需要了解孩子的成长规律，但知道即可，千万不要因为错过了而焦虑。因为家长的焦虑，比“不知不会”更可怕。它会影响整个家庭教育的氛围。

此篇建议大家收藏，当你为孩子的行为困惑时找出来看看。家长不是圣人，尽心尽力做好父母即可。

蒙特梭利最伟大的贡献之一是发现了“人”的发展存在敏感期。她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：宝宝在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中、很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙氏将其称为敏感期。

什么是敏感期？

儿童敏感期是指宝宝在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧非常有感觉。敏感期的出现使宝宝对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的宝宝会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，能迅速提高宝宝心智的发展！

例如：绘画。绘画敏感期到来时，宝宝喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数妈妈会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。

下面，我们就细数一下宝宝成长过程中有哪些主要的敏感期（每个宝宝的发育状况不同，敏感期时间会有所差异）。

1、0-3个月，光感的敏感期

特点：

刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

建议：

可以给宝宝多看黑白图。

2、4-7个月，味觉发育的敏感期

特点：

宝宝的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：

妈妈可以开始给宝宝添加辅食了，一定要注意饮食的清淡，保护好宝宝味觉的敏感度。辅食要从糊状开始添加，慢慢接近大人食物。

3、4-12个月，口腔的敏感期

特点：

这个时期的宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至感受一些抽象的概念。

建议：

请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情地把宝宝的手从他嘴里拿开。

4、6-12个月，手臂发育敏感期 

特点：

这个时候宝宝喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。

建议：

请看护者不要管制宝宝这个行为，在保证安全和不搞大破坏的前提下，让他扔个够。

5、1~2岁，大肌肉发育敏感期

特点：

喜欢扶、站、努力行走。

建议：

两岁的宝宝已经会走路，是活泼好动的时期。

此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。

在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

6.  1.5～4岁，对细微事物感兴趣的敏感期

特点：

忙碌的妈常会忽略周围环境中的微小事物，但是宝宝却常能捕捉到个中的奥秘。

他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的事物他们却能从中看到更多的奥秘。

建议：

此时期正让宝宝学会观察事物的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。

7、 1.5岁-2.5岁，语言敏感期

特点：

语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。

建议：

大自然赋予了宝宝这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。

有些宝宝说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至。

不管宝宝会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、听听故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。

同样，良好的语言教育会使宝宝的表达能力增强，学会与人交往。

8、1岁6个月-3岁，自我意识的敏感期

特点：

区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地宝宝们有了自我意识。这时的宝宝出现最多的现象是划分我的，以便清除你的。

如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，表现完全以自我为中心，出现的年龄阶段在2-3岁。

建议：

当宝宝打人咬人的时候，我们只需制止宝宝的行为。

对宝宝来说，“打你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教。

这个时候的行为和粗野的行为是不同的，我们就让宝宝在不违反规则的情况下使用他的自我吧。（特别提醒：不要和宝宝较劲，这是一个宝宝形成自我地过程）

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了宝宝未来人格的强大、人格的和谐与未来在社会上立足的能力。

9、2岁半-4岁，社会规范敏感期

特点：

开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明宝宝进入了社会规范的敏感期。

社会规范敏感期的教养有助于宝宝学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节。

抓住时机教养，有利于宝宝将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

建议：

和更多的宝宝接触。一般在宝宝2岁半的时候，家长就可以准备入园事宜了。

每个人的个性和生活方式不同，对于内向的宝宝，家长只需提供和小朋友们接触的机会即可，不要强迫宝宝主动与人交往。

10、 3-4岁，空间的敏感期

特点：

喜欢垒高高、三维、钻箱子等。

建议：

可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣和基础。

11.  3-4岁，色彩敏感期

特点：

开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

建议：

给宝宝提供多彩的颜料，及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。

12.  3-4岁，逻辑思维敏感期  

特点：

不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。

这些问题总是让家长感到应接不暇，可是宝宝却不管不顾地打破沙锅问到底。

当我们一次一次地给宝宝解答时，宝宝开始出现了逻辑思维。宝宝正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议：

保护好宝宝这份珍贵的好奇心，如果宝宝提出了妈妈不能回答的问题，可以和宝宝一起学习。这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。

13.  3-4岁，剪、贴、涂等等动手敏感期

特点：

宝宝从这时开始真正有意识地使用工具，这是大多数宝宝建构专注品格的最好机会。

无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，宝宝们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。

从身体发展的角度来看，这也是宝宝训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议：

家长要做的，就是给宝宝提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的宝宝。

14.  3-4岁，藏、占有敏感期 

特点：

开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。宝宝只有在完全拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于宝宝自己时，交换就开始了。同时，也拉开了人际关系的序幕。

建议：

给宝宝提供一个独立的空间，比如一个属于宝宝自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得宝宝的同意，尊重宝宝的空间。

15、3岁-4岁，执拗的敏感期 

特点：

3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些宝宝在快3岁时就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气、哭、闹。这时家长和老师要给宝宝足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。

儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。

在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但用“执拗”这一概念来得更准确一些。

儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理解的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。

建议：

解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。

要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。

16、3.5岁-4.5岁，追求完美的敏感期

特点：

宝宝做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！

建议：

依然是尊重宝宝！这时不要在意宝宝一定要吃一个整个的饼是否能吃掉，是否会养成他浪费的习惯等等。宝宝的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。

17、 3岁-5岁，诅咒的敏感期

特点：

“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢出去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段宝宝的嘴里。因为宝宝在这时发现语言是有力量的，而最有表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，宝宝就越喜欢说。

建议：

忽略、淡化！不要在意宝宝的语言，这并不是他真正想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

18.  4-5岁，打听出生敏感期

特点：

宝宝往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是宝宝安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?

建议：

家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给宝宝听。

19.  4.5岁-6岁，人际关系敏感期

特点：

从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，宝宝自己经历了人际交往的全过程，而这种交往能力是与生俱来的。

建议：

家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

20.  4岁-5岁，婚姻敏感期

特点：

在人际关系敏感期后，宝宝便真正展开了婚姻的敏感期。

最早的时候宝宝会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。

一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的宝宝分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。

建议：

无论宝宝想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给宝宝自由的空间。

21.  5岁-7岁，审美敏感期

特点：

审美是对自己的形象有了自己的审美标准，尤其女宝宝对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议：

宝宝到了审美敏感期时总是喜欢化妆。

当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是女宝宝们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去地展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。

除了化妆，女宝宝还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法来穿着和打扮。在这个时候，宝宝需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。

22、 4岁-5岁， 身份确认敏感期

特点：

宝宝们会给自己一个又一个身份。

这种现象是因为宝宝开始崇拜某一个偶像，希望自己就是那个偶像。

在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。宝宝在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议：

可以在家里进行角色扮演游戏，宝宝会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！

23、4岁-5岁，性别敏感期

特点：

大概4岁时的宝宝最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。

建议：

宝宝对身体的探索和认识来自于观察，妈妈在给宝宝解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书是最好的工具了。

24、4.5岁-7岁，数学概念敏感期

特点：

宝宝到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人？这是因为宝宝对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的宝宝还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。

建议：

这是宝宝数学智能的发展初期，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。这时可以让宝宝帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

25、5岁-7岁，认字敏感期

特点：

这是宝宝第一次接触符号，我们的方法是给宝宝一些文字卡片，让宝宝把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

建议：

在这个阶段，宝宝只能宏观地认识文字，还不能够分解字的笔画，也达不到书写的程度。宝宝会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

26、4岁-7岁，绘画和音乐敏感期 

特点：

这是与生来俱来的智能。绘画是宝宝最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个过程都是一种自然的展现。

而宝宝在妈妈肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的宝宝就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体。音乐是人类的语言，宝宝天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

建议：

在这个敏感期的发展上，我们只要给宝宝提供一个高品质的环境就可以帮助宝宝发展了。

27、5岁-6岁，延续婚姻敏感期 

特点：

5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

建议：

这个时候的宝宝选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只有相爱的人才能结婚等。

28、6岁-7岁，社会性兴趣发展的敏感期 

特点：

宝宝0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个宝宝没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。

建议：

可以让宝宝多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等。这个时期是培养宝宝社会责任感的良好时机。

29、6岁-7岁，数学逻辑的敏感期 

特点：

数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。宝宝们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。

建议：

比如通过数学教具让宝宝学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。

30、6岁-7岁，收集敏感期

特点：

宝宝开始吸收一切来自自然界的知识。宝宝们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多。宝宝在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。

建议：

给宝宝创造更多的机会观察大自然。

31、6～9岁，文化敏感期

特点：

幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。

建议：

家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

对知识的兴趣是学习的动力，小学低年级，让孩子抱有浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯，比考了多少分更重要。话说回来，喜欢探究知识的孩子自然学习成绩好，就看家长关心的是“孩子每天学了多少知识”，还是“每次考了多少分”了。

敏感期不仅是宝宝学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，妈妈应尊重自然赋予宝宝的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。

来源：浙江欣昇心理咨询