小新马上就要进入高中就读了，可是无论在生活中还是在学习上，他都像襁褓中的婴儿般让人不放心。他几乎没有做过家务，整理床铺、打扫房间等事情都是由妈妈代劳，此外，独立制订学习计划这类事对他而言更是难上加难。小新觉得自己离开家以后，无法很好地讲行自我管理，无法适应住宿生的生活。

一般情况下，孩于进入青春期之后，随着我意识的增强和自理能力的提高,大多数已成长为独立自主的“小大人”，但是,一部分像小新一样的孩子仍旧处处依赖父母。这在心理学上被称为“依赖心理”。

有依赖心理的孩子对经过自己的努力就可以胜任或学会的事,也一心只想着求助父母，一旦离开父母的帮助，他们就变得无所适从。他们的具体表现如下:生活上习惯于父母的“服侍”，通常是饭来张口、衣来伸手,几乎丧失了独立生活的能力;学习上奉行彻底的“拿来主义”,抄答案、抄笔记、问父母，被动地接受现成的观点和解题思路,缺少学习的积极性和主动性，学习上的创新性更是无从谈起:思想上依附于父母,缺乏主见，遇到问题时总是要父母帮他们解决。

这样的依赖行为和心理让他们变得懒惰、脆弱、自卑，缺乏自主性和创造性，也使得他们无力承担起本应属于自己的社会责任，长此以往，有可能会形成依赖型人格——依赖心理或行为经过长期的反复强化会形成固定的态度和习惯化的反应模式,影响孩子的健康发展和社会适应。

既然依赖是一种不好的习惯,那么到底是什么导致孩子依赖父母呢?

首先，青少年对自我管理能力的信心不足导致青少年倾向于依赖又母。青少年阶段是童年向成年过渡的时期,处于此阶段的青少年往往身心发展不平衡，他们虽有独立自主的愿望，却可能受到自身条件的限制而难以实现，理想和现实的落差使得有些孩子对自我管理丧失了信心，产生了挫折感，他们因此更不愿意把自己的精力投注在培养自身管理能力上，如此恶性循环下去，他们的自我管理能力得不到发展，独立性得不到提升,所以倾向于依赖父母。

其次，家长的凡事包办使孩子的自我管理能力得不到培养，也是孩子依赖父母的原因。一些家长对孩子缺乏信任,认为孩子的自我管理能力有限，也没有必要过早培养,这其实阻碍了孩子自我管理能力的发展。有调查研究表明，10.6%的家长认为孩子不可能管得住自己,29.8%的家长大体同意这种观点。

正因为家长对孩子自我管理能力不信任,忽视了对其的培养，以至出现了家长为了让孩子专心学习而全程包办孩子学习、生活的行为。如此一来，孩子的生活变得简单，简单到似乎都不用做任何计划，完全按照家长的安排进行学习、休息就行了，久而久之，孩子自然形成了依赖父母的习惯。

最后，社会环境助长孩子出现依赖父母的行为。当前社会存在一些诸如“学好数理化，不如有个好爸爸”的不良风气，这种不良的社会风气会让孩子觉得靠父母、靠家境就可以搞定一切，自己没有必要去努力学习,渐渐地就会产生凡事都要依赖父母、不求上进的想法和行为。

青少年正是个性形成的关键时期,培养独立性对于孩子来说至关重要，这对以后孩的学习生活和社会发展都十分有利。因此,为了培养孩子的独立性，教育者可以参考以下建议：

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了解青少年发展的心理特点，尊重孩子的思想、行为,信任孩子，以平等、协商的态度与孩子相处,给予情感上的支持和精神上的引导。

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要学会放手，培养孩子的自我管理能力。在生活上，培养孩子的生活自理能力,鼓励孩子自己的事情自己做，采取鼓励的方式来激发孩子的主体积极性，如在孩子收拾完自己的房间之后，可以让孩子玩十分钟手机;在学习上,引导孩子自己制订学习计划,培养孩子独立思考的能力，帮助其树立自信心，让孩子逐渐学会独自判断、分析、决策自己的事情并承担相应的后果。

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营造公平的竞争环境，使孩子有信心靠自己的能力去努力奋斗。同时,要提供能够增强孩子独立性的机会，如举办夏令营,组织多种形式的比赛及活动等。

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