为什么家长越来越难当？看看00后和90后的心理区别 

爱学习的家长们都知道：要给予孩子真正的、纯粹的爱，不要抱着让孩子报恩的想法去爱他。这是站在父母的角度上说的。

但站在孩子的角度上看，谁对自己好，就会对谁报恩。这是人的本能。

然而，对自己好的身边亲人太多，社会竞争又是如此激烈，想要报恩谈何容易，何况还要面对这么多亲人。

每个人都会对他说：“只要你考上名牌大学，就是对我最好的报答。”

想想，孩子的心理负担有多重！

可能，90的父母不这样认为。

90后已经长大，90后最典型的性格就是“不反对、不合作”。

所以，上面那段话，并不适应于90后，他们在心里说：“期望是你们的，不是我的。我也不会忘恩负义，但我会按自己的方式去做。”

你希望孩子是哪一种呢？

90后已经长大，父母不希望孩子这样也已然这样了；

00后的父母不管希不希望孩子这样，但也总是无法放弃“培养孩子上名牌大学”的执念。

让我们暂时放下执念，看看90后和00后的心理区别吧。

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00后和90后的心理区别

1、90年代的孩子，心理问题在“外部”

90年代孩子普遍的心理问题是一些外部环境因素造成的，来给大家分享个案例：

一个读初中的女生，经常在学校里为一点小事大发脾气，班主任觉得有问题就过来咨询。

后来了解到，这个女孩从小没有母亲，爸爸后来又给她找了一个后妈，后妈生了儿子后，女孩的生存环境就更艰苦了。他们家住房本来就非常挤，有了弟弟后，女孩子连睡觉的地方也没有了，做作业只能搬个凳子在门口做，房间里的小弟弟又经常吵闹不休。

所以这个女孩的愤怒是有原因的，让她愤怒的就是这个环境。没有亲生母亲，也没有让她安心的环境。

找到心理问题的原因后，她的老师对女孩的全家做了思想工作。那个时候，大家还是很尊重老师的，孩子的爸爸和后妈也非常配合，对女孩多加重视，做功课的话就到附近的图书馆去做。

后来女孩子长大后做了一名护士，能够自食其力，家人和老师都相当满意。

所以在90年代，外部问题解决了，孩子的问题也就解决了。

2、2000年后，孩子心理问题在“内心”

2000年后孩子的心理问题，多半是因为高竞争感和高孤独感带来的。

这个年代的家长都普遍接受过良好的教育，对孩子的教育也非常上心，对孩子寄予很大的厚望。所以孩子不得不从小参与高度的竞争，承受很大的压力，由此就引发各种考试焦虑、学业焦虑。

另一方面是因为，现在孩子多数都是独生子女，有着与生俱来的高孤独感，他们背负了太多的情感负担，背负了家人太多的期盼。

因为人都有一种本能，谁对自己好，他就要报恩。

四岁的孩子觉得奶奶对他太好了，他就对奶奶说：“奶奶，我长大后赚钱给你用。”但等到他十几岁了他就会发现，他报不了这个恩。这些大人并不需要他用钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。

可名牌大学在中国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？

他们一来到这个世界上就受到尊重，他的要求不一样。他们情愿不活，也不能委屈自己的尊严。

有些家长为了戒除孩子的网瘾，把孩子送到严格军事化管理的戒瘾学校。结果孩子出来之后，从此躺在床上不说一句话的有之，割脉自杀的有之，得精神病的也有之。

学校的校长觉得很冤枉，以前70后都是这样管理的也都没出什么问题，现在为什么就不行了？他不明白，现在的孩子不一样了。

这些独生子从小思考能力就很强，他们不愁生活，所思考的问题直接就是形而上的意义问题：“人为什么要活着？”这样一思考麻烦就来了，抑郁了，因为人生本来就是没有意义的。

然而，“高竞争感和高孤独感”两大因素集中在一起，导致现在孩子心理问题越来越多，最普遍的是学业上的焦虑问题，到了高三不好好学习，整天看小说，看手机。

还有抑郁、性别障碍更为复杂的问题也出现了，比如男孩子在家里穿着妈妈的丝袜、文胸躺在床上，女孩因为性别不认同而抑郁自杀等等。

焦虑不堪的不仅仅是孩子，而且家长也焦虑。以前看心理门诊的孩子最小年龄在5岁。现在连婴儿都来了，家长看到两岁孩子打人，就觉得这个孩子有问题，就急于咨询心理专家，可见现在家长有多焦虑。

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做好这三个方面，儿童的心理问题可以避免

儿童的心理问题，从表现上看形形色色，但要解决都得从以下三个方面去努力。如果你一定要头痛医头、脚痛医脚，这些问题还是会反复，只有把这三个方面做好了，孩子的心理问题才能得到最终解决。

第一，祖辈父母、父母各就各位，切勿越位！

老人过度参与孩子管教，绝对不利于孩子的成长。

我们要特别注意的是，有的家庭老人的过度参与是被迫的。因为父母不负责任，不主动学习如何做父母，乐得轻松，习惯性被动听从老人的指挥。

当孩子的教育出问题后，又把责任全推到老人身上。

健康的家庭分工，老人应该是可分可合的，隔代教育中老人的定位就是一个帮手，孩子的父母才是拿主意的人。

孩子的父母下班回家了，老人就应该退出，星期六星期天也退出，交给孩子父母。

老人如果分不清边界，就会出现很多矛盾。除了夫妻教育孩子问题上的矛盾，还会叠加外婆跟女婿，母亲跟女儿之间的矛盾。

第二，先理顺夫妻关系，再谈孩子的教育

夫妻关系不和非常不利于孩子的成长。夫妻两个常年冷战，就是不离婚，这样的家庭出来的孩子也会有问题。

很多年前一个做医生的妈妈带着儿子来见咨询师，她当时的状态就是跟丈夫分居，自己带着孩子生活，儿子一年级，成绩还不错。

等孩子青春期读初二时，他妈妈就反映，孩子读书一直不错，可是到了初二就不行了，而且还出现了社交困难。

他们夫妻两个分居多年，既不和解，也不离婚。

咨询师建议妈妈：尽快改变婚姻状态。如果继续维持这样的状态，儿子会越来越糟。那孩子也对咨询师说希望父母离婚。

因为对于孩子来说，他就像是一直在等着第二只靴子掉下来，永远悬在那里太难受了！必须让孩子感受到一个阳光灿烂的母亲，对生活充满热望拥抱生活的样子。母亲必须要把自己给打理好。自己处理好了，孩子就会改变，成绩也会上去。

第三，亲子关系的原因很复杂，但也得追根溯源解决掉

独生子女的家庭教育里面一个非常隐蔽的问题就是亲子关系。亲子之间，有的时候不是爱的问题，简直就是仇恨的问题，但是却用爱的形式表现出来。

举个母女关系的例子。

一个幼儿园园长的女儿，小学里总是第一名，到初一时来咨询，才发现已经精神分裂了，必须去医院治疗。

这女孩子的第一名是怎么来的呢？就是非常非常努力，废寝忘食地学习，因为她妈妈要求她一定要考前3名。

为什么一定要考前3呢？与妈妈的原生家庭有关。

这位妈妈是家里的第三个女儿，她的出生并不受家人欢迎，因为他们所盼望的是儿子，她唯有通过考第一才能得到家人的重视。而这种心理延续到了自己女儿的身上。

在中国，这种受到母亲的排斥的情况并不少见，很多得厌食症暴食症的女儿背后都有一个排斥她的母亲。女人是很难取得自我认同的，而且往往会把对自己的不认同传递给下一代。这跟我们中国重男轻女的传统有关。

还有父子关系出问题的。

儿子长大了，身高都超过爸爸了，但是爸爸的角色转变不过来。原来是保护儿子，出自一种保护小生命的雄性动物的本能，但现在孩子大了就不知该如何自处。表现出来的就是对儿子不满意，处处挑剔，互相攻击，就演变成了父子大战。这与做母亲的在一旁没处理好也有关系。

母子关系上出问题的，一般就是表现在不让儿子长大，高度地控制。因为潜意识里有一种母以子为贵的想法。

父女关系出问题的，一定是因为夫妻关系恶劣导致的。母亲把女儿当同盟军，说父亲的坏话，女儿就会攻击父亲。