同样是在一个班里上课，为什么有的孩子学习很慢，而有的孩子却学什么都很快？为什么有的孩子天天刻苦补习却收效甚微，而有的孩子业余爱好广泛却仍然可以在每次考试取得高分？这其实是因为“学习力”的差异。

在心理学上，对于学习能力的定义是：学习能力是指能够进行学习的各种能力和潜力的总和。对个体而言，包括能够容纳知识、信息的种类和数量，行为活动模式种类，新旧信息更替的能力等，具体表现在如何、怎样学以及学习的效果等。

对于大多数孩子而言，学习能力弱主要体现在两个方面，一个是学习不自主，一个是学习效率低。同样的学习时间，有的孩子学得就是比别人少，掌握得也比别的孩子更不牢，这就是学习效率低的表现。此外，由于学习的过程中，孩子不是简单的接受知识的“容器”，而是一个活生生的“个体”，是知识的“加工厂”，知识只有被理解、内化了才成为掌握的知识。因此，在学习中，孩子的主动性对于学习效果有很大的影响。

那么，有哪些原因会导致孩子的学习力弱呢？

认知能力发展慢

孩子的认知发展，是孩子学习能力的生理基础，也是学习力的根本。“认知”指的是人们获得知识、应用知识、信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。

认知能力发展较慢的孩子，和同龄人相比，其表现就是各个方面的学习能力比较弱。之所以大一些的孩子能够掌握更多的知识，就是因为其认知能力的发展。如果孩子是因为认知能力的原因导致学习能力弱，一定要及时到正规医院检查，帮助孩子健康成长。

孩子的自控力较弱

学习时的自控力是影响孩子学习效率的主要因素。有的孩子自控力较弱，容易被外界的信息影响，上课难以集中注意力，对于幼儿来说常常表现为“坐不住”，而对于其它年龄的孩子就常常表现为“开小差”。

上课无法集中注意力将导致对于知识的吸收出现问题，容易造成跟不上老师的节奏、做作业拖拉等问题。久而久之，孩子的学习成绩也会受到影响。

孩子厌学情绪

有的孩子学习能力差是因为对学校有抗拒心理，因此产生了厌学的情绪。产生厌学的原因有很多，其中包括跟同学或老师有矛盾、上课跟不上进度干脆放弃、以及学习信心不足，产生逃避等。可以搜索厌学了解详情。

学习方法不当

学习方法影响的是学习的效率，掌握好的学习方法能够使孩子更快地接受知识、更深刻地理解、能够起到“举一反三”、“事半功倍”的效果，从而提高学习能力。

学习的自主性不强

自主性是影响孩子学习力的重要因素。有的孩子家长不用怎么管，自己就好好学习；而有的孩子就算家长催了又催，还是不愿意学习。

孩子的学习过程不是被动的接受过程，而是一个主动寻求的过程，因此，激发孩子主动学习的求知欲，让孩子选择自己喜欢的方式进行自主学习，是提高孩子学习能力的重要方法。

新“木桶理论”

新木桶理论主要表示全面发展，取长补短等，告诉大家不要被短处局限，有时候稍微倾斜可以更好的增加木桶盛水量。延伸到孩子教育，就是“短板及格，发展优势”。学习能力是一种综合的能力，它不止包括书面知识的学习，也包括舞蹈、音乐、发明创新能力等。

家长可以以一种更加全面、更加多元的方式看待孩子的学习能力，主动发现孩子的优势所在，帮助孩子实现自己的潜能。

在了解了孩子学习力弱的可能原因，我们再一起来看看该怎么做才能提高孩子的学习力。

制定明确的目标

教育心理学上认为，孩子在学习之前，最主要的是要明确学习的目标。孩子只有明确知道有哪些重要的学习任务，才能有清晰的目标指引。

家长在制定明确的目标时，应该主动寻求孩子的意见，共同制定，例如兴趣活动可以由孩子自主选择等。这样可以激发孩子的学习自主性、增加学习动力。

制定每日计划

明确学习目标后，下一步还需要根据目标来制定清晰的每日计划表。建议每天制定一个学习计划，头一天晚上制定第二天的学习计划，只有这样，第二天才会清晰地知道一天需要干什么。

每日计划的核心，是解决孩子学习不自主的能力，当孩子制定自己的计划的过程，其实就是孩子自我管理的过程。在制定计划的时候，有几个重要的原则：

首先，家长可以对学习计划给出建议，但一定要让孩子自己去制定。想要把孩子强烈的求知欲激发出来，让孩子主动去接受知识，就要把学习的主动权交给孩子。

其次，要告诉孩子为什么学习，告诉他：只有能够自主、自律学习的人，才会有更多的自由，才能有更多娱乐的时间。如果不能自主自律地学习，父母只会强迫、管束他更多，让他反而不能自由。

然后，每一天的计划需要核实。对孩子做的计划，家长带着孩子在每天坚持完成的计划下面画勾，给孩子足够的鼓励和支持，让他有信心按照计划执行。

最重要的是，凡事要多与孩子协商，尊重孩子的意愿和做事方式。因为孩子只有在自己的节奏、自己的意志中做事时，才可能变得更加积极主动，控制、强迫、他人的意志，只会让孩子变得消极、被动、拖延。

学习过程中的自控力、专注力培养

首先，孩子的自控力需要得到培养，可以通过孩子“自己做自己的事” 培养孩子独立自主、自我管理、自我控制的能力。其次，可以通过减少对于孩子的干扰来保护其专注力。

很多家长喜欢在孩子专心做事的时候打断孩子，例如，孩子在做作业时叫他吃水果，孩子在学习时来收拾孩子的房间等等。这些打断都不利于孩子专注力的培养。此外，也应该禁止孩子边玩手机、看电视边学习这类分心的行为。

一个人最高级的竞争力，不是他现在拥有多少，而是他未来能够拥有什么。而未来拥有什么取决于孩子有多强的学习能力。跳出单纯的知识学习，赋予孩子可以持续发展的学习力，孩子的未来，才更有竞争力。